CLIL – METODA KSZTAŁCENIA MŁODYCH EUROPEJCZYKÓW

 

mgr Bogusława Mazurkiewicz

Using languages to learn, and learning to use languages.
CLIL slogan

W październiku 2009 miałam okazję uczestniczyd w dwutygodniowych warsztatach metodycznych języka angielskiego English in the Primary Classroom w Brighton w Wielkiej Brytanii. Warsztaty obejmowały również moduł CLIL, przybliżający nam założenia zintegrowanego podejścia do nauczania języka obcego. Po powrocie postanowiłam bliżej zapoznad się z tym tematem i przygotowad artykuł dla nauczycieli mojej szkoły i szkół współpracujących. Byd może niektórzy z Paostwa wykorzystają te materiały do swojej pracy lub jako inspirację do dalszych poszukiwao innowacji pedagogicznych.

 

CO TO JEST CLIL?

Sied Eurydice traktuje CLIL jako jedną z najbardziej innowacyjnych form nauczania języka obcego, jaką jest nauczanie dwujęzyczne (ang. CLIL – Content and Language Integrated Learning, co w języku polskim oznacza „zintegrowane nauczanie przedmiotowo-językowe”). Nauczanie dwujęzyczne polega na nauczaniu poszczególnych przedmiotów w języku innym, niż język ojczysty. Publikacja Eurydice nie dotyczy jednak przypadków całkowitego zanurzenia w języku obcym, jakim jest uczęszczanie do szkoły z językiem obcym jako wykładowym. CLIL czyli Content and Language Integrated Learning traktuje język obcy jako medium w nauczaniu i zdobywaniu wiedzy z zakresu różnych przedmiotów kierunkowych i odpowiada potrzebom Unii Europejskiej w zakresie kształcenia (Jaźwiec, Andryszczyk, 2005: 139).
Pierwsze eksperymenty w dziedzinie nauczania dwujęzycznego zostały przeprowadzone w krajach, w których funkcjonuje kilka języków oficjalnych, regionalnych lub języków mniejszości, a także w regionach przygranicznych. W Luksemburgu i na Malcie, gdzie w zasadzie wszystkie szkoły stosują nauczanie dwujęzyczne, pierwsze próby przeprowadzano już w XIX wieku. Jednakże w wielu szkołach europejskich nauczanie dwujęzyczne pojawiło się jako jeden z elementów nauczania języków obcych dopiero w latach 90-tych XX w. W większości krajów europejskich nauczanie dwujęzyczne zostało włączone do oferty szkolnej na poziomie szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum. W dziesięciu krajach prowadzone są projekty pilotażowe, a w sześciu krajach nauczanie dwujęzyczne zostało wprowadzone do szkół (Dania, Grecja, Cypr, Lichtenstein, Portugalia i Islandia) (Eurydice, 2006: 1-2).